Evnen til å evaluere verden rundt, trekke konklusjoner om det og ta visse handlinger er direkte relatert til bevissthet. Det er dette som er grunnlaget for all menneskelig kognitiv aktivitet, det er takket være bevisstheten at menneskeheten har nådd alle nåværende høyder.
Den eksakte definisjonen av bevissthet eksisterer fortsatt ikke. I følge en av tolkningene er bevissthet evnen til en person til å vurdere tilstanden og egenskapene til verden rundt seg og til å ta visse handlinger basert på analysen av den innkommende informasjonen.
Tradisjonelt er bevissthet uløselig knyttet til tankeprosessen. "Jeg tror, derfor er jeg det," sa den franske filosofen Descartes på en gang. Og han hadde rett, fordi det er tenkning som får en person til å være den han er, lar ham vurdere situasjoner fra forskjellige vinkler, trekke visse konklusjoner og handle i samsvar med dem.
Hvordan en person lærer verden
Det moderne mennesket tenker med ord, men dette er ikke mer enn en vane. Du kan tenke i bilder, denne tankegangen er mye raskere og mer nøyaktig. Dessuten er det å tenke i bilder iboende i enhver person, bare vanen med å tenke i ord tar vanligvis over.
Den viktigste egenskapen til en person som et bevisst vesen er evnen til å analysere den nye situasjonen. Som igjen lar ham kjenne verden og få erfaring. Prosessen med kognisjon er spesielt tydelig hos barn - når de står overfor en verden som fremdeles ikke er kjent for ham, utforsker barnet den aktivt. Hva er det - så vakkert, spinnende? Berør, berør … Myk, luftig. Aja !!! Og klør så smertefullt!
Så barnet lærer at katten ikke bare purrer hyggelig, men også kan klø. Alle andre kognitive prosesser foregår på en lignende måte, forskjellene er ganske ubetydelige. Et eller annet sted kan forskningsobjektet berøres, et sted bare observert, i noen tilfeller kan dets egenskaper bare vurderes ved indirekte tegn. Uansett dette er en persons bevissthet aktivt på jakt etter muligheter til å forstå, forstå, forstå. Løs eksisterende gåter, overfør noe uforståelig til rang som kjent, studert.
Bevissthetsmønstre
Det ser ut til at en persons bevissthet gir ham alle muligheter for effektiv kognitiv aktivitet. Men i praksis oppstår det en alvorlig vanskelighetsgrad knyttet til en av funksjonene i bevissthetsarbeidet - skapelsen av oppfatningsmønstre av det.
Husk at du sannsynligvis måtte finne deg i en situasjon der lyset i leiligheten er slått av, men når du kommer inn i rommet, av vane, når du etter bryteren. Samtidig vet du at det ikke er noe lys. Dette er bare ett eksempel på hvordan maler fungerer, det mest trivielle. Men det er mange maler i en persons liv. Noen av dem er nyttige, overlevelse er direkte avhengig av dem. For eksempel reagerer sjåføren automatisk på trafikksignaler og endringer i situasjonen på veien, alt dette blir avsatt i hans sinn på refleksnivå. Han trenger ikke tenke for å ta den riktige avgjørelsen.
Arbeid for å overleve, bevissthetsmønstre begrenser samtidig en persons kognitive evner. De fratar ham muligheten til å tvile på visse kjente ting, og ikke gi ham et nytt blikk på verden. Et eksempel kjent for mange: i en leilighet et kvartsur, hver andre håndbevegelse ledsages av et ganske høyt klikk. Du kan lytte - og ikke høre disse klikkene, bevissthet blokkerer dem som en unødvendig uvanlig lyd. For å høre klokken må du noen ganger gjøre en betydelig innsats - på et tidspunkt blir lyden plutselig hørbar igjen, bokstavelig talt brister i ørene.
Evnen til å se på verden med et nytt blikk spiller en veldig viktig rolle i prosessene for kognisjon. Velkjente idédugnad, der deltakerne får lov til å uttrykke selv de mest vrangforestillende ideene, er et godt eksempel på å bryte ned persepsjonens stereotyper. Uten å begrense seg selv kommer folk med en rekke ideer, hvorav noen viser seg å være revolusjonerende.
Jo mer frigjort bevisstheten er, jo mer effektiv blir prosessen med erkjennelse. Alle som er i stand til å se på verden med et friskt utseende, vil alltid finne mange nye og ukjente, gjøre de mest fantastiske oppdagelsene.
